Integrating AI in the classroom with critical thinking

F. Schöfer / H. Bertz, 27.04.2025/ Vom 9. bis zum 15. März 2025 nahmen die Lehrer Herr Bertz und Herr Schöfer an einer Erasmus-Fortbildung in Amsterdam teil. Das zentrale Thema der Fortbildung war der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht. Ziel der Veranstaltung war es, Lehrkräften neue Perspektiven und Kompetenzen im Umgang mit KI-Technologien zu vermitteln und deren Potenzial sowie Herausforderungen im schulischen Kontext zu beleuchten...[weiter]

Spukorte in der Pfalz - Teil 1

R. Rettich, 13.04.2025/ Im Rahmen des Deutsch-Unterrichtes befassen wir uns mit fiktiven (erfundenen) Texten. Unser Schwerpunkt liegt auf Spukorten in der näheren Umgebung der Schule. Je zwei SchülerInnen bekamen einen Text (Sage, Legende) zugeteilt. Der Inhalt wurde in Tandems erarbeitet und nun halten wir die entsprechenden Kurzvorträge vor Ort. Beim letzten Termin besuchten wir den „Maxbrunnen“, die zweitgiftigste Arsenquelle weltweit. Früher ließ man Kurgäste zweimal täglich aus dieser vermeintlich gesunden Quelle trinken...[weiter]

Warum "Fliegende Bauten" nicht fliegen

E. Teufel, 09.04.2025/ Die Exkursion der BSVK24 und BSVK22 am 02.04. nach Ludwigshafen stand gänzlich unter dem Vorzeichen der sicheren Durchführung von Veranstaltungen. Auf der „Frühjahrsmess“ wurden uns von Leoni Volbon (Auszubildende bei der LUKOM) und Jana Bauer (Eventkoordinatorin Stadtmarketing) die neu angeschafften OktaBlocks und Armis One in Aktion vorgestellt...[weiter]

Introducing Sustainability through Game-Based-Learning and Gamification

C. Deninger / P. Schaufler, 01.04.2025/  Gefördert durch das Erasmus Programm nahmen Christian Deninger und Peter Schaufler an einer Fortbildung zum Thema: „Spielbasierte Integration von Nachhaltigkeitsthemen in den Unterricht“ teil. Die Fortbildung fand vom 17. bis 22. März 2025 in Lissabon statt. Die 16 Teilnehmer*innen kamen aus Italien, Dänemark, Finnland, Griechenland, Frankreich, Malta, Kroatien, Spanien und Deutschland...[weiter]

Projekt Textarten

BSBM23, 29.03.2025/  Wir, die Klasse BSBM23, hatten im Rahmen des Deutschunterrichtes in der Vorweihnachtszeit

die Theorien zu Textarten erarbeitet. Um die Theorie in die Praxis umzusetzen (=Textproduktion), beschlossen wir, erst etwas Praktisches zu machen und dies dann in verschiedenen Textarten zu verschriftlichen.

Hier nun einige Auszüge...[weiter]

Vierfachnutzen von Kniebeugen im Outdoor-Sport-Unterricht

R. Rettich, 04.04.2025/ Am 4.4.2025 hat uns das gute Wetter im Sportunterricht nach draußen gelockt. Im Schulgarten und auf Grünflächen rund um das Schulgelände – immer in Abstand zu Hundegassi-Routen fanden wir frische junge Wildkräuter. Kniebeuge, pflücken, aufrichten, weitergehen....[weiter]

Kinderstube an der BBS: Sandbienen

R. Rettich, 04.04.2025/ Seit Anfang April 2025 ist auf dem versandeten Rasen zwischen Lehrerparkplatz und Sporthhalle reges Treiben in Bodennähe zu beobachten.Viele kleine Löcher im kahlen Erdboden, über dem reger Flugverkehr durch winzige Fluginsekten herrscht. Das sind Erdbienen, auch Sandbienen genannt...[weiter]

Erstellen eines Mini-Terrariums und was sind Springschwänze?

BSBM23, 29.03.2025/ Ein Mini-Terrarium mit Springschwänzen ist eine spannende Möglichkeit, ein kleines autarkes Öko-System zu erschaffen.Springschwänze (Collembolen) sind winzige natürliche Bodenbewohner, die dabei helfen, organisches Material abzubauen und das Mikroklima im Terrarium stabil zu halten...[weiter]

Upcycling-Projekt Blumenglas

Lara und Somia, 29.03.2025/ Wir, die Klasse BSBM23, hatten uns im Rahmen des Deutschunterrichtes für die Frühlingszeit ein Upcycling-Projekt vorgenommen. Wir konnten uns zwischen dem Bauen von Blumengläsern oder einem Springschwanz-Terrarium (siehe gesonderter Bericht) entscheiden...[weiter]

Lernen durch Engagement-Upcycling-Projekt "Kein sauberer Abgang für die Kippe"

R. Rettich, 25.03.2023/ Unterstützt bitte unser Upcycling-Projekt "Aschenbecher-to-go" und bringt kleine, hitzebeständige Behältnisse zur gelben Box in der Pausenhalle...[weiter]

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